🎵 Une comptine, c’est trente secondes de plaisir et des mois d’apprentissage cachés dedans. Cette page réunit 12 comptines pour la maternelle, toutes traditionnelles et libres de droits, chacune livrée en fiche A4 à imprimer : les paroles écrites en grand, les gestes indiqués, et un cadre pour dessiner. Elles sont classées par niveau, de la Petite à la Grande Section, parce qu’une comptine de quatre vers et une comptine cumulative ne s’adressent pas au même enfant. ✨
Vous n’avez rien à chercher ailleurs : chaque fiche se glisse telle quelle dans le cahier de comptines, et une couverture à illustrer est fournie pour le fabriquer.
📄 13 fiches A4 à imprimer : une comptine par page, les paroles en gros caractères pour l’adulte qui chante et l’enfant qui commence à décoder, les gestes listés dessous, et un cadre à illustrer. Téléchargement gratuit, inscription en 10 secondes. Le pack réunit les 13 pages dans un seul PDF.
🎶 Pourquoi la comptine est le premier outil de la maternelle
Avant de savoir lire, un enfant apprend la langue par l’oreille. La comptine lui donne exactement ce dont il a besoin : des syllabes qui reviennent, des rimes qui s’annoncent, un rythme qui se tape dans les mains. C’est de la conscience phonologique déguisée en jeu, et c’est la compétence qui prédit le mieux la réussite en lecture au CP.
Elle travaille aussi la mémoire. Un enfant de trois ans retient quatre vers ; le même enfant, en Grande Section, retient une comptine cumulative de six couplets qui se rappellent l’un l’autre. Entre les deux, il aura appris à anticiper, à segmenter, à articuler.
📌 Le repère officiel. Les programmes de l’école maternelle placent les comptines, formulettes et jeux de doigts dans le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions », au titre de l’éveil à la conscience phonologique. Ce n’est pas un moment de récréation : c’est un temps d’apprentissage à part entière.
Dernier point, et pas le moindre : la comptine se chante à plusieurs. Elle met tout le monde d’accord en dix secondes, range un groupe agité et rassure un enfant qui arrive le matin. 🤝
🖍️ Comptines pour la Petite Section (3-4 ans)
En Petite Section, une comptine tient en quatre à huit vers, et le geste vient avant les mots. L’enfant imite d’abord les mains, fredonne la mélodie, et les paroles arrivent en dernier. Choisissez-en deux ou trois pour l’année entière plutôt que dix survolées.
🎭 Ainsi font, font, font
Ainsi font, font, font,
Les petites marionnettes,
Ainsi font, font, font,
Trois petits tours et puis s'en vont.
Les poings au côté,
Marionnettes, marionnettes,
Les poings au côté,
Sautez, marionnettes, sautez.
La toute première comptine à gestes : deux mains qui tournent, et l’enfant a compris. Elle figure telle quelle dans un recueil de 1870. Sur « trois petits tours », on cache les mains derrière le dos, et c’est ce moment-là que les enfants attendent.
🐭 Une souris verte
Une souris verte
Qui courait dans l'herbe,
Je l'attrape par la queue,
Je la montre à ces messieurs.
Ces messieurs me disent :
Trempez-la dans l'huile,
Trempez-la dans l'eau,
Ça fera un escargot tout chaud.
Elle se chante à deux, l’adulte faisant courir deux doigts sur le bras de l’enfant. Le contact fait la moitié du plaisir, et la chute sur « un escargot tout chaud » se termine en chatouille.
🐔 Une poule sur un mur
Une poule sur un mur
Qui picote du pain dur,
Picoti, picota,
Lève la queue et puis s'en va.
Quatre vers, deux onomatopées : le format idéal pour une première récitation réussie. « Picoti, picota » est un excellent exercice d’articulation, et l’index qui tapote la paume donne le tempo.
🥬 Savez-vous planter les choux
Savez-vous planter les choux,
À la mode, à la mode,
Savez-vous planter les choux,
À la mode de chez nous ?
On les plante avec la main,
À la mode, à la mode,
On les plante avec la main,
À la mode de chez nous.
Une ronde qui nomme les parties du corps, l’une après l’autre : la main, le pied, le genou, le coude, le nez. Le recueil de 1870 en donnait déjà cinq. Pour prolonger le travail sur le corps, nos fiches sur les parties du corps en maternelle reprennent exactement ce vocabulaire.
Voici les quatre fiches de Petite Section. Cliquez sur une vignette pour l’imprimer en A4. 🖨️
⭕ Comptines pour la Moyenne Section (4-5 ans)
En Moyenne Section, l’enfant tient dans une ronde, attend son tour et comprend une règle du jeu. Les comptines deviennent des jeux chantés : il se passe quelque chose à la fin, et c’est ce quelque chose qui donne envie de tout réapprendre.
🐺 Promenons-nous dans les bois
Promenons-nous dans les bois
Pendant que le loup n'y est pas.
Si le loup y était,
Il nous mangerait.
Mais comme il n'y est pas,
Il ne nous mangera pas.
Le premier jeu chanté avec une vraie tension. Un enfant se cache et fait le loup ; la ronde demande « Loup, y es-tu ? », et le loup répond ce qu’il enfile, sa chemise, son pantalon, ses chaussures. Quand il dit « J’arrive ! », tout le monde se sauve. Prévenez avant de commencer : un enfant de quatre ans joue bien mieux quand la surprise est annoncée.
🔔 Frère Jacques
Frère Jacques, Frère Jacques,
Dormez-vous ? Dormez-vous ?
Sonnez les matines, sonnez les matines,
Ding, ding, dong. Ding, ding, dong.
Quatre phrases répétées deux à deux : la structure la plus facile à mémoriser de tout le répertoire. C’est aussi le premier canon que les enfants réussissent, mais seulement quand la comptine est parfaitement sue. L’adulte commence, l’enfant démarre au deuxième vers.
💃 Sur le pont d’Avignon
Sur le pont d'Avignon,
On y danse, on y danse,
Sur le pont d'Avignon,
On y danse tous en rond.
Les beaux messieurs font comme ça,
Et puis encore comme ça.
À chaque couplet, un personnage et une façon de saluer : les beaux messieurs retirent leur chapeau, les belles dames font la révérence, puis viennent les jardiniers, les couturières, les musiciens. Laissez les enfants inventer le métier suivant, les variantes existent depuis toujours.
🌼 Dansons la capucine
Dansons la capucine,
Y a pas de pain chez nous.
Y en a chez la voisine,
Mais ce n'est pas pour nous.
You !
Dansons la capucine,
Y a du plaisir chez nous.
On pleure chez la voisine,
On rit toujours chez nous.
You !
Une ronde qui se termine accroupi : sur le mot « You », tout le monde s’assoit d’un coup. C’est la comptine des fins de matinée, celle qui se termine par un éclat de rire et remet le groupe debout.
Les quatre fiches de Moyenne Section, à imprimer d’un clic. 🖨️
🔤 Comptines pour la Grande Section (5-6 ans)
En Grande Section, on prépare le CP. Les comptines s’allongent, les phrases se complexifient, et certaines deviennent cumulatives : chaque couplet redit tous les précédents. C’est un vrai travail de mémoire, et un excellent support pour nommer le corps ou compter. Le reste du programme de l’année est réuni sur notre page exercices de Grande Section à imprimer.
🐦 Alouette, gentille alouette
Alouette, gentille alouette,
Alouette, je te plumerai.
Je te plumerai la tête,
Je te plumerai la tête,
Et la tête, et la tête,
Alouette, alouette, ah !
La comptine cumulative par excellence : la tête, le bec, les yeux, le cou, le dos, et à chaque couplet on redit tout, à l’envers. L’enfant montre sur lui la partie nommée. Attention à la longueur du dernier couplet, il faut souvent le reprendre trois fois.
🌙 Au clair de la lune
Au clair de la lune,
Mon ami Pierrot,
Prête-moi ta plume
Pour écrire un mot.
Ma chandelle est morte,
Je n'ai plus de feu.
Ouvre-moi ta porte
Pour l'amour de Dieu.
L’air le plus lent du répertoire, et le plus utile : c’est celui du retour au calme, avant la sieste ou après la récréation. Chantez-le presque murmuré, un groupe entier se range en trente secondes.
🐊 Ah ! les crocodiles
Un crocodile s'en allant à la guerre
Disait au revoir à ses petits enfants,
Traînant ses pieds, ses pieds dans la poussière,
Il s'en allait combattre les éléphants.
Ah ! les cro, cro, cro, les crocodiles,
Sur les bords du Nil, ils sont partis,
N'en parlons plus.
La préférée des Grandes Sections, et la plus exigeante : de longs vers, et un refrain qui bute trois fois sur « cro ». Faites-la d’abord dire en parlant, sans la mélodie. Le chant vient tout seul une fois le texte installé.
🌳 Nous n’irons plus au bois
Nous n'irons plus au bois,
Les lauriers sont coupés.
La belle que voilà
Ira les ramasser.
Entrez dans la danse,
Voyez comme on danse,
Sautez, dansez,
Embrassez qui vous voudrez.
Le premier couplet se chante, le refrain se danse : un enfant entre au centre du cercle et en choisit un autre, qui entre à son tour. Alterner les deux évite que la ronde ne tourne cinq minutes sans qu’il ne se passe rien.
Les quatre fiches de Grande Section. 🖨️
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👐 Les comptines à gestes, et pourquoi elles marchent si bien
Un geste fait deux choses à la fois : il occupe le corps, et il donne un point d’accroche à la mémoire. Un enfant qui ne retrouve pas un mot retrouve souvent le geste, et le mot revient avec. C’est pour cette raison que chaque fiche porte ses gestes, écrits noir sur blanc.
| Comptine | Le geste qui compte | Niveau |
|---|---|---|
| Ainsi font, font, font | Les deux mains qui tournent, puis cachées dans le dos | PS |
| Une souris verte | Deux doigts qui courent sur le bras de l’enfant | PS |
| Une poule sur un mur | L’index qui tapote la paume, de plus en plus vite | PS |
| Savez-vous planter les choux | Planter avec la main, le pied, le genou, le coude, le nez | PS |
| Promenons-nous dans les bois | La ronde qui avance, et le loup surgit | MS |
| Frère Jacques | Les mains contre la joue, puis la corde de cloche | MS |
| Sur le pont d’Avignon | Un salut différent à chaque couplet | MS |
| Dansons la capucine | Tout le monde s’accroupit sur le mot « You » | MS |
| Alouette, gentille alouette | Montrer sur soi chaque partie du corps nommée | GS |
| Au clair de la lune | Les bras arrondis en lune, la chandelle qu’on souffle | GS |
| Ah ! les crocodiles | Les bras en gueule, trois claquements de mains | GS |
| Nous n’irons plus au bois | La ronde qui se vide, un enfant après l’autre | GS |
✨ Comment faire apprendre une comptine sans forcer
Une comptine ne s’apprend pas comme une leçon. Elle s’installe par imprégnation, en quelques jours, à raison de deux ou trois minutes à la fois. Voici la progression que nous conseillons aux parents comme aux enseignantes.
- Chanter devant l’enfant, sans rien lui demander. Deux ou trois fois, à des moments différents de la journée. Il écoute, il regarde les gestes, et c’est tout.
- Ajouter les gestes avant les mots. Un enfant de trois ans imite une main bien avant de savoir répéter un vers. Les gestes sont la première prise.
- Laisser la fin du vers. Chantez « Une poule sur un… » et attendez. L’anticipation est ce qui fait entrer les mots en mémoire.
- Un couplet à la fois. Jamais la comptine entière d’un coup, même quand elle est courte. Un couplet bien su vaut mieux qu’une comptine récitée en tremblant.
- Illustrer la fiche. Chaque fiche laisse un cadre sous les paroles. Dessiner la comptine, c’est la mémoriser une deuxième fois.
- La chanter ailleurs. Dans l’escalier, dans la voiture, en mettant la table. Une comptine qui ne sort pas de la table de travail ne s’installe jamais vraiment.
📒 Fabriquer le cahier de comptines
Beaucoup d’écoles maternelles constituent un cahier de comptines que l’enfant rapporte à la maison. Le principe est simple : une comptine par page, dans l’ordre où elles ont été apprises, avec le dessin de l’enfant en dessous. À la fin de l’année, il peut « lire » son cahier de mémoire, et c’est une fierté considérable. 🌟
La page de garde ci-dessous se met devant. L’enfant y écrit son prénom, sa classe, et dessine sa comptine préférée.
📦 Le cahier complet en un seul PDF. La page de garde et les 12 comptines, classées de la Petite à la Grande Section, prêtes à imprimer en A4. Téléchargement gratuit, inscription en 10 secondes.
⚖️ Pourquoi ces 12 comptines, et pas d’autres
Une comptine n’est pas automatiquement libre. Beaucoup de celles que l’on chante aujourd’hui ont un auteur du vingtième siècle, et leurs paroles restent protégées soixante-dix ans après sa mort. Reproduire un texte protégé sur une fiche distribuée en classe est un vrai problème, et c’est un sujet sur lequel nous ne voulons pas d’ambiguïté.
Nous n’avons donc retenu que des comptines dont nous pouvons établir le statut, pièce en main : une attestation imprimée avant 1900, ou des auteurs identifiés et morts depuis plus de soixante-dix ans. Voici le détail, comptine par comptine.
| Comptine | Pourquoi elle est libre de droits |
|---|---|
| Ainsi font, font, font | Anonyme. Imprimée par Jean-Baptiste Weckerlin, Chansons et rondes enfantines, Garnier, 1870, page 9. |
| Une souris verte | Anonyme. Première version imprimée relevée en 1888 par Paul Sébillot dans la Revue des traditions populaires. |
| Une poule sur un mur | Anonyme. Weckerlin, 1870, page 8, sous la variante « Un petit coq dessus un mur ». |
| Savez-vous planter les choux | Anonyme. Weckerlin, 1870, page 90, sous le titre « Savez-vous planter des choux ? ». |
| Promenons-nous dans les bois | Anonyme. Weckerlin, 1870, pages 60 et 61, avec la description du jeu. |
| Frère Jacques | Anonyme. Mélodie relevée dans un manuscrit daté de 1775 à 1785, première impression en 1811. |
| Sur le pont d’Avignon | Anonyme. Weckerlin, 1870, pages 20 et 21. La version d’Adolphe Adam, mort en 1856, est libre elle aussi. |
| Dansons la capucine | Paroles de Jean-Baptiste Clément, mort en 1903 ; musiques de Joseph Darcier, mort en 1883, et de Marcel Legay, mort en 1915. |
| Alouette, gentille alouette | Anonyme. Plus ancienne version écrite connue : un recueil de chants publié à Montréal en 1879. |
| Au clair de la lune | Anonyme, dix-huitième siècle. Texte publié par Théophile Marion Dumersan en 1843. |
| Ah ! les crocodiles | Anonyme. Au répertoire enfantin depuis au moins 1860, d’après une pièce de Jacques Offenbach, mort en 1880. |
| Nous n’irons plus au bois | Anonyme. Première exécution rapportée en 1753, image d’Épinal imprimée en 1863. |
🚫 Ce que nous avons écarté, et pourquoi. « La famille Tortue » a un auteur identifié, mort en 1972 : ses paroles restent protégées jusqu’en 2043, nous ne les reproduisons pas. « Trois petits chats », « Bateau sur l’eau » et « Tourne, tourne, petit moulin » n’apparaissent dans aucun recueil ancien et n’ont pas d’auteur retrouvé : faute de pouvoir établir leur statut, elles sont écartées. « Meunier, tu dors » ne l’est que pour son distique de 1870, la version chantée aujourd’hui renvoyant à une fantaisie des années 1920 encore protégée.
Pour aller plus loin sur le même principe, nos poésies de rentrée et d’automne à imprimer sont, elles, entièrement écrites par notre maison d’édition, du CP au CM2.
Pour aller plus loin
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❓ Questions fréquentes sur les comptines de maternelle
🖨️ Comment imprimer ces comptines pour la maternelle ?
Cliquez sur la vignette de la comptine : la fiche s’ouvre en grand format, prête pour une impression A4 en noir et blanc. Une inscription gratuite de dix secondes débloque le téléchargement. Le pack réunit les 13 pages dans un seul PDF, page de garde comprise.
👶 Quelle comptine choisir pour un enfant de 3 ans ?
Commencez par « Une poule sur un mur » ou « Ainsi font, font, font » : quatre à huit vers, un geste simple, une chute que l’enfant attend. En Petite Section, deux ou trois comptines bien sues valent mieux que dix survolées.
⏱️ Combien de temps faut-il pour apprendre une comptine ?
Comptez une semaine à raison de deux ou trois minutes par jour. Les premiers jours, l’adulte chante seul et l’enfant écoute. Les gestes viennent ensuite, les paroles en dernier. Une comptine de quatre vers peut être sue en trois jours.
🏫 Peut-on utiliser ces fiches en classe ?
Oui. Les douze comptines sont dans le domaine public et les fiches peuvent être imprimées et distribuées aux élèves autant que nécessaire. Seule la republication des fiches elles-mêmes sur un autre site est réservée.
🎼 Faut-il savoir chanter juste pour les apprendre à son enfant ?
Absolument pas. Un enfant de maternelle ne juge pas la justesse, il suit le rythme et les gestes. Si la mélodie vous échappe, dites la comptine en frappant les syllabes dans les mains : le travail phonologique est fait de la même manière.
🧠 Les comptines aident-elles vraiment à apprendre à lire ?
Elles préparent la lecture, sans l’enseigner. En jouant avec les rimes et les syllabes, l’enfant apprend à découper les mots en sons, ce qui est la compétence qui prédit le mieux la réussite en lecture au CP. Nos fiches maternelle gratuites à imprimer prennent le relais sur les autres domaines.
📒 Qu’est-ce qu’un cahier de comptines ?
C’est un cahier que l’enfant constitue au fil de l’année, une comptine par page, avec son dessin en dessous. Il le rapporte à la maison et peut le « lire » de mémoire. Notre page de garde à imprimer sert de couverture : prénom, classe et dessin libre.
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