🎧 Écouter la version audio (7 min)
👤 La tête, les bras, le ventre, les jambes… Nommer les parties de son corps est l’un des tout premiers apprentissages de la maternelle, et l’un des plus riches : c’est à la fois du vocabulaire, de la découverte du monde et la construction de ce que les enseignants appellent le schéma corporel. Cette page réunit nos fiches sur les parties du corps en maternelle à imprimer gratuitement : relier les mots au bonhomme, écrire leur nom, et colorier en écoutant la consigne. 🖍️
🧠 Le schéma corporel, c’est quoi au juste ?
Le schéma corporel est la représentation mentale que l’enfant se fait de son propre corps : ses parties, leur place, leur nombre, ce qu’elles peuvent faire. Il ne naît pas avec, il le construit — d’abord en bougeant, puis en nommant. C’est pour cela qu’un enfant de trois ans dessine souvent un bonhomme fait d’une tête et de deux jambes plantées dessous : ce n’est pas de la maladresse, c’est l’état de sa carte intérieure à ce moment-là.
Ce que dit le programme officiel : le domaine « Explorer le monde » demande à l’école maternelle de conduire l’enfant à « situer et nommer les différentes parties du corps humain, sur soi ou sur une représentation » (programme de l’école maternelle, Éducation nationale). Les deux supports comptent : sur soi et sur un dessin. C’est exactement ce que font nos trois fiches.
Un schéma corporel bien installé sert bien au-delà du vocabulaire : c’est lui qui permet de se repérer dans l’espace, de comprendre « devant / derrière », de tenir son crayon correctement et, plus tard, de savoir de quel côté de la page on commence à écrire. 🧭
📥 Nos fiches sur le corps à imprimer
🔗 Fiche 1 — Relier les mots au bonhomme
Six étiquettes autour d’un bonhomme, six points orange posés sur le dessin. L’enfant trace le trait qui relie le mot à l’endroit juste.
PS · MS · GS
✍️ Fiche 2 — J’écris les parties du corps
Les mêmes parties, cette fois numérotées de 1 à 6. L’enfant écrit chaque nom sur la ligne, avec la banque de mots en bas de page.
🖍️ Fiche 3 — Je colorie mon bonhomme
Un grand bonhomme aux membres pleins et une légende de couleurs. Un exercice d’écoute autant que de coloriage.
PS et MS
Le bonhomme des trois fiches est dessiné avec des bras et des jambes pleins, pas en fil de fer. Ce n’est pas un détail : un bonhomme bâton ne peut pas se colorier, et la fiche 3 n’aurait alors aucun sens. Les contours sont volontairement épais pour qu’un feutre de Petite Section reste dedans. 🖊️
🗣️ Quels mots, à quel âge ?
Le vocabulaire du corps s’apprend par cercles concentriques : d’abord ce qu’on voit et qu’on touche tous les jours, ensuite ce qui demande de regarder de plus près, enfin ce qui ne se voit pas du tout. Inutile d’aborder le squelette avec un enfant qui hésite encore entre le bras et la main.
| Section | Les mots à installer | La fiche à lui donner |
|---|---|---|
| Petite Section 3-4 ans | Tête, bras, main, jambe, pied, ventre, dos. Le vocabulaire de base, montré sur soi. | Fiche 3, puis fiche 1 à l’oral |
| Moyenne Section 4-5 ans | Le visage en détail : yeux, nez, bouche, oreilles, cheveux. Et coude, genou, épaule. | Fiches 1 et 3 |
| Grande Section 5-6 ans | Écrire les noms, distinguer droite et gauche, aborder les cinq sens. | Fiches 1 et 2 |
Pour l’ensemble des apprentissages attendus à chaque âge, nos pages niveau font le tour : Petite Section, Moyenne Section, Grande Section. 📚
🎨 Le dessin du bonhomme, un révélateur
Demandez à votre enfant de dessiner un bonhomme au dos de la fiche 3, sans modèle, et gardez la feuille. Refaites l’exercice trois mois plus tard. La comparaison est saisissante : les bras apparaissent, puis les mains, puis les doigts, puis le cou. Aucune fiche ne montre aussi bien les progrès du schéma corporel que ces deux dessins côte à côte.
Ce qu’il ne faut surtout pas faire : corriger le bonhomme de votre enfant, ou lui montrer « comment on fait ». Le dessin du bonhomme n’est pas un exercice de dessin, c’est la photographie d’une représentation intérieure. En le corrigeant, on efface l’information au lieu de la faire évoluer. Le bonhomme se complète tout seul, à mesure que l’enfant explore son corps. 🚫✏️
Les nouveautés
Découvrir tous nos cahiers
Le cahier du moment
Mon cahier des Expériences Scientifiques
📽️ Une pluie d'expériences bluffantes à faire à la maison, avec du matériel tout simple ! Les enfants deviennent de vrais petits chercheurs 🧪 et comprennent le monde en s'amusant.
Des manips faciles, testées et sans danger
Chaque expérience expliquée, pas à pas
De la place pour noter ses observations
💡 Bien accompagner votre enfant
🙋 Toujours montrer sur soi d’abord
« Où est ton ventre ? » avant « où est le ventre du bonhomme ? ». Le passage du corps réel au dessin est une étape à part entière.
🗣️ Employer le mot juste
Le bras n’est pas la main, la jambe n’est pas le pied. Les enfants confondent d’autant plus longtemps que les adultes emploient les mots l’un pour l’autre.
🎵 Passer par les chansons
« Jean Petit qui danse », « Tête, épaules, genoux et pieds » : la mémoire du corps passe par le rythme bien avant le crayon.
🪞 Utiliser un miroir en pied
Se voir en entier aide énormément les enfants de Petite Section, qui ne perçoivent d’eux-mêmes que ce qu’ils peuvent regarder en baissant les yeux.
🧩 Faire le lien avec les mots écrits
En Grande Section, affichez les six étiquettes de la fiche 2 sur le mur pendant une semaine avant de la proposer.
🌍 Prolonger sans aucune fiche
C’est le domaine où le papier compte le moins. Le corps se découvre en le bougeant, en le contournant, en le mesurant. Trois idées qui ne coûtent rien et qui valent une fiche entière : tracer le contour de l’enfant allongé sur une grande feuille de papier kraft, puis lui faire coller les étiquettes des parties au bon endroit ; jouer au jeu du robot, où l’enfant n’exécute que l’ordre qui nomme la bonne partie du corps ; mesurer sa taille sur le mur de la cuisine, chaque mois, avec la date. 📏
Ces trois activités touchent au même objectif que les fiches, mais par un autre chemin — et c’est cette alternance qui installe durablement le vocabulaire. Retrouvez d’autres activités du même esprit dans nos jeux maternelle à imprimer et sur la page fiches maternelle gratuites à imprimer. Pour continuer côté découverte du monde, voyez nos fiches sur les saisons en maternelle. 🍂
📚 Pour aller plus loin
📖 Votre enfant grandit vite ! Mon cahier de Lecture GS l’accompagne jusqu’au CP : d’abord le son des lettres en méthode syllabique, puis ses 10 premières histoires à lire tout seul.
📖 Mon cahier de Lecture GS
Le son des lettres en méthode syllabique, puis 10 premières histoires à lire tout seul. 150 activités en couleurs, pour les 5-6 ans.
🐝 Mon Encyclopédie des Insectes
Un guide illustré avec activités nature, jeux d’observation et quiz, pour les curieux de 7-10 ans.
❓ Questions fréquentes
👶 À quel âge un enfant nomme-t-il les parties de son corps ?
Vers 2 ans, il montre la tête, les mains et les pieds sur demande. Vers 3 ans, il nomme spontanément cinq à six parties. Vers 5 ans, il distingue le bras de la main, la jambe du pied, et commence à situer le coude et le genou. Ces repères varient beaucoup d’un enfant à l’autre.
🎨 Mon enfant de 4 ans dessine un bonhomme sans bras, faut-il s’inquiéter ?
Non. Le bonhomme dit « têtard » — une tête, deux jambes, pas de tronc — est parfaitement banal jusque vers 4 ans et demi. Les bras apparaissent ensuite, puis les mains. Ce qui compte, c’est l’évolution sur plusieurs mois, pas l’état à un instant donné.
🖍️ La fiche à colorier convient-elle à un enfant de 3 ans ?
Oui, c’est même celle par laquelle commencer. Le bonhomme a des contours épais et des zones larges, pensées pour de gros feutres. Donnez la consigne partie par partie, à l’oral, plutôt que de lire toute la légende d’un coup.
✍️ Faut-il faire écrire les mots en cursive ou en capitales ?
En capitales d’imprimerie jusqu’au milieu de la Grande Section, en cursive ensuite si votre enfant y est prêt. La fiche 2 laisse une ligne libre : les deux écritures y tiennent. L’objectif est le vocabulaire, pas la calligraphie.
🩻 Peut-on aborder l’intérieur du corps en maternelle ?
Le squelette et le cœur intéressent beaucoup les enfants de Grande Section, et rien ne l’interdit. Restez sur ce qui se sent : les battements du cœur après avoir couru, les os qu’on touche au coude ou au genou. L’anatomie détaillée attend l’école élémentaire.
🏫 Ces fiches sont-elles utilisables en classe ?
Oui, en atelier dirigé comme en autonomie. La fiche 1 fonctionne particulièrement bien plastifiée, au feutre effaçable, en petit groupe de langage : chaque enfant relie une étiquette et explique son choix aux autres.
📘 Et si tout était déjà relié dans un cahier ?
Vous imprimez fiche après fiche ? Nos cahiers d’activités reprennent la même progression PS · MS · GS, reliés, sur un papier qui supporte le feutre — pour les familles qui préfèrent un support prêt à l’emploi.
Accès gratuit