Les tables de multiplication sont un pilier des apprentissages en mathématiques à l’école primaire. Les connaître par cœur permet à votre enfant de gagner en rapidité et en confiance pour résoudre des problèmes, effectuer des divisions et aborder sereinement les notions plus avancées. Pourtant, leur mémorisation peut sembler fastidieuse. Bonne nouvelle : avec les bonnes méthodes et un entraînement régulier, votre enfant peut les maîtriser progressivement et même y prendre plaisir.
Nous avons préparé des fiches complètes de tables de multiplication à imprimer gratuitement, de la table de 2 à la table de 10. Chaque fiche présente le tableau complet accompagné d’une astuce mnémotechnique pour faciliter la mémorisation. Vous trouverez également des exercices d’entraînement avec corrigés et une sélection de techniques éprouvées pour aider votre enfant à retenir ses tables durablement.
Table de 2
La table de 2 est souvent la première que les enfants apprennent. Elle correspond au double de chaque nombre, ce qui la rend intuitive et accessible dès le CP.
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 2 × 1 | 2 |
| 2 × 2 | 4 |
| 2 × 3 | 6 |
| 2 × 4 | 8 |
| 2 × 5 | 10 |
| 2 × 6 | 12 |
| 2 × 7 | 14 |
| 2 × 8 | 16 |
| 2 × 9 | 18 |
| 2 × 10 | 20 |
Astuce : multiplier par 2, c’est tout simplement additionner le nombre avec lui-même. 7 × 2, c’est 7 + 7 = 14. Votre enfant connaît déjà les doubles ? Alors il connaît la table de 2 !
Table de 3
La table de 3 demande un peu plus de pratique, mais elle suit un rythme régulier que l’on peut apprendre en comptant de 3 en 3.
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 3 × 1 | 3 |
| 3 × 2 | 6 |
| 3 × 3 | 9 |
| 3 × 4 | 12 |
| 3 × 5 | 15 |
| 3 × 6 | 18 |
| 3 × 7 | 21 |
| 3 × 8 | 24 |
| 3 × 9 | 27 |
| 3 × 10 | 30 |
Astuce : entraînez votre enfant à compter de 3 en 3 à voix haute : 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30. C’est comme une chanson rythmée ! Avec un peu de pratique, cela devient automatique.
Table de 4
La table de 4 est directement liée à la table de 2 : multiplier par 4, c’est multiplier par 2 deux fois de suite.
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 4 × 1 | 4 |
| 4 × 2 | 8 |
| 4 × 3 | 12 |
| 4 × 4 | 16 |
| 4 × 5 | 20 |
| 4 × 6 | 24 |
| 4 × 7 | 28 |
| 4 × 8 | 32 |
| 4 × 9 | 36 |
| 4 × 10 | 40 |
Astuce : pour calculer 4 × 7, votre enfant peut d’abord calculer 2 × 7 = 14, puis doubler le résultat : 14 × 2 = 28. Le double du double, c’est la clé de la table de 4.
Table de 5
La table de 5 est l’une des plus faciles à retenir grâce à ses résultats très réguliers.
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 5 × 1 | 5 |
| 5 × 2 | 10 |
| 5 × 3 | 15 |
| 5 × 4 | 20 |
| 5 × 5 | 25 |
| 5 × 6 | 30 |
| 5 × 7 | 35 |
| 5 × 8 | 40 |
| 5 × 9 | 45 |
| 5 × 10 | 50 |
Astuce : les résultats de la table de 5 se terminent toujours par 0 ou par 5. Si le nombre multiplié est pair, le résultat finit par 0 (5 × 4 = 20). S’il est impair, le résultat finit par 5 (5 × 3 = 15). Impossible de se tromper !
Tables de 6 à 9
Les tables de 6 à 9 sont souvent considérées comme les plus difficiles. Pourtant, si votre enfant connaît déjà les tables de 2 à 5, il en sait déjà une grande partie grâce à la commutativité (6 × 3 = 3 × 6). Voici les tableaux complets et des astuces pour chacune.
Table de 6
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 6 × 1 | 6 |
| 6 × 2 | 12 |
| 6 × 3 | 18 |
| 6 × 4 | 24 |
| 6 × 5 | 30 |
| 6 × 6 | 36 |
| 6 × 7 | 42 |
| 6 × 8 | 48 |
| 6 × 9 | 54 |
| 6 × 10 | 60 |
Astuce : quand on multiplie 6 par un nombre pair, le résultat se termine par le même chiffre que ce nombre. 6 × 2 = 12, 6 × 4 = 24, 6 × 6 = 36, 6 × 8 = 48. Pratique pour vérifier ses réponses !
Table de 7
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 7 × 1 | 7 |
| 7 × 2 | 14 |
| 7 × 3 | 21 |
| 7 × 4 | 28 |
| 7 × 5 | 35 |
| 7 × 6 | 42 |
| 7 × 7 | 49 |
| 7 × 8 | 56 |
| 7 × 9 | 63 |
| 7 × 10 | 70 |
Astuce : la table de 7 est celle qui a le moins de « raccourcis ». La meilleure stratégie reste la répétition régulière. Pensez à la phrase amusante : « 7 × 8 = 56 » que l’on peut retenir avec « 5, 6, 7, 8 » en remettant les chiffres dans l’ordre.
Table de 8
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 8 × 1 | 8 |
| 8 × 2 | 16 |
| 8 × 3 | 24 |
| 8 × 4 | 32 |
| 8 × 5 | 40 |
| 8 × 6 | 48 |
| 8 × 7 | 56 |
| 8 × 8 | 64 |
| 8 × 9 | 72 |
| 8 × 10 | 80 |
Astuce : multiplier par 8, c’est multiplier par 4, puis doubler le résultat. Ou encore : multiplier par 10 et retrancher deux fois le nombre. Par exemple, 8 × 7 = (10 × 7) − (2 × 7) = 70 − 14 = 56.
Table de 9
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 9 × 1 | 9 |
| 9 × 2 | 18 |
| 9 × 3 | 27 |
| 9 × 4 | 36 |
| 9 × 5 | 45 |
| 9 × 6 | 54 |
| 9 × 7 | 63 |
| 9 × 8 | 72 |
| 9 × 9 | 81 |
| 9 × 10 | 90 |
Astuce des doigts : placez vos 10 doigts devant vous. Pour calculer 9 × 4, baissez le 4e doigt. À gauche du doigt baissé, il reste 3 doigts (les dizaines). À droite, il reste 6 doigts (les unités). Résultat : 36. Cette technique fonctionne pour toute la table de 9 !
Autre astuce : dans les résultats de la table de 9, la somme des deux chiffres fait toujours 9 (1+8=9, 2+7=9, 3+6=9, etc.) et le chiffre des dizaines est toujours inférieur de 1 au nombre multiplié.
Table de 10
La table de 10 est la plus simple de toutes. Les enfants la retiennent généralement sans effort.
| Opération | Résultat |
|---|---|
| 10 × 1 | 10 |
| 10 × 2 | 20 |
| 10 × 3 | 30 |
| 10 × 4 | 40 |
| 10 × 5 | 50 |
| 10 × 6 | 60 |
| 10 × 7 | 70 |
| 10 × 8 | 80 |
| 10 × 9 | 90 |
| 10 × 10 | 100 |
Astuce : pour multiplier un nombre par 10, il suffit d’ajouter un zéro à la fin du nombre. 7 × 10 = 70, 3 × 10 = 30. C’est aussi simple que cela !
Exercices d’entraînement
Voici 15 multiplications mélangées pour que votre enfant s’entraîne. Il peut les faire sur une feuille, puis vérifier ses réponses avec les corrigés ci-dessous.
- 3 × 7 = ?
- 8 × 4 = ?
- 5 × 9 = ?
- 6 × 6 = ?
- 2 × 8 = ?
- 9 × 3 = ?
- 7 × 5 = ?
- 4 × 9 = ?
- 10 × 6 = ?
- 8 × 7 = ?
- 3 × 4 = ?
- 9 × 9 = ?
- 6 × 8 = ?
- 7 × 7 = ?
- 5 × 6 = ?
Corrigés :
| N° | Opération | Résultat |
|---|---|---|
| 1 | 3 × 7 | 21 |
| 2 | 8 × 4 | 32 |
| 3 | 5 × 9 | 45 |
| 4 | 6 × 6 | 36 |
| 5 | 2 × 8 | 16 |
| 6 | 9 × 3 | 27 |
| 7 | 7 × 5 | 35 |
| 8 | 4 × 9 | 36 |
| 9 | 10 × 6 | 60 |
| 10 | 8 × 7 | 56 |
| 11 | 3 × 4 | 12 |
| 12 | 9 × 9 | 81 |
| 13 | 6 × 8 | 48 |
| 14 | 7 × 7 | 49 |
| 15 | 5 × 6 | 30 |
Astuces pour mémoriser les tables de multiplication
Apprendre les tables de multiplication ne se résume pas à les réciter en boucle. Voici des méthodes variées et efficaces pour aider votre enfant à les retenir durablement.
- La table de Pythagore : affichez ce tableau à double entrée dans la chambre ou le bureau de votre enfant. Il pourra s’y référer et repérer visuellement les résultats. Avec le temps, il aura de moins en moins besoin de le consulter.
- Les chansons et comptines : de nombreuses chansons existent pour apprendre les tables en musique. La mélodie aide à ancrer les résultats dans la mémoire à long terme. Cherchez « chanson table de multiplication » sur internet pour trouver des versions adaptées.
- Les jeux de cartes : créez un jeu de flash cards avec l’opération d’un côté et le résultat de l’autre. Mélangez les cartes et interrogez votre enfant quelques minutes chaque jour.
- Les jeux en ligne : plusieurs sites éducatifs proposent des jeux interactifs pour réviser les tables. Quelques minutes par jour sur un jeu motivant peuvent faire la différence.
- La commutativité : rappelez à votre enfant que 3 × 7 = 7 × 3. Cela réduit considérablement le nombre de résultats à mémoriser. Sur 100 multiplications possibles (de 1×1 à 10×10), il n’y en a en réalité que 55 à connaître grâce à cette propriété.
- Apprendre par étapes : ne cherchez pas à tout apprendre en même temps. Commencez par la table de 2, puis la table de 5 et la table de 10 (les plus faciles). Ajoutez ensuite les tables de 3 et 4, puis 6, 7, 8 et 9.
- La répétition espacée : révisez les tables quelques minutes chaque jour plutôt qu’une longue séance une fois par semaine. Le cerveau retient mieux avec des révisions courtes et fréquentes.
- Les situations du quotidien : profitez des courses, de la cuisine ou de la mise de table pour poser des multiplications : « On est 4 à table, il faut 2 verres chacun, combien de verres en tout ? »
Questions fréquentes
À quel âge apprendre les tables de multiplication ?
L’apprentissage des tables de multiplication commence généralement au CE1 (vers 7 ans) avec les tables de 2 et de 5, puis se poursuit au CE2 avec les tables de 3, 4 et les suivantes. L’objectif est que toutes les tables soient connues par cœur à la fin du CM1, vers 9-10 ans. Chaque enfant avance à son rythme, et il est tout à fait normal que certaines tables soient maîtrisées plus rapidement que d’autres. L’essentiel est de ne pas brûler les étapes et de s’assurer que les premières tables sont bien solides avant de passer aux suivantes. Si votre enfant montre de l’intérêt plus tôt, vous pouvez tout à fait commencer en douceur avec des jeux dès la grande section.
Dans quel ordre apprendre les tables de multiplication ?
L’ordre le plus efficace n’est pas forcément de 2 à 10 dans l’ordre. Nous vous recommandons de commencer par les tables les plus faciles pour bâtir la confiance de votre enfant. La table de 10 d’abord (ajouter un zéro), puis la table de 2 (les doubles), puis la table de 5 (résultats en 0 ou 5). Ensuite, passez à la table de 4 (le double du double) et la table de 3. Enfin, abordez les tables de 6 à 9. À ce stade, votre enfant connaîtra déjà de nombreux résultats grâce à la commutativité. Par exemple, quand il apprend la table de 7, il connaît déjà 7×2, 7×3, 7×4, 7×5 et 7×10. Il ne lui reste que 7×6, 7×7, 7×8 et 7×9 à mémoriser !
