Une table de multiplication qu’on voit tous les jours finit par se retenir presque toute seule. 🧮 Voici 12 fiches à imprimer gratuitement : les tables de 2 à 10, une par feuille et en grand, puis la table complète, la même à trous et la même sans les réponses.
📖 Mon cahier d’exercices de Maths CE1
Toute l’année en 6 chapitres, fractions comprises
Un cahier de maths pensé pour les 7-8 ans du CE1, en six chapitres qui suivent l’année : les nombres jusqu’à 1 000, le calcul posé et les premières tables, un chapitre entier de fractions, les mesures, la géométrie à la règle, à l’équerre et au compas, puis les problèmes. 🧮
Ce que votre enfant va adorer 🌟
- Un chapitre entier de fractions, les parts égales, la moitié, le tiers, le quart, et comment les écrire.
- Une notion, une double page, trois activités par page et des consignes qu’il lit tout seul.
- La règle, l’équerre et le compas, pour tracer et vérifier pour de vrai, pas seulement à l’œil.
- 192 activités en couleurs, et les corrigés imprimés à la fin, pour qu’il se corrige seul.
Chaque planche est au format A4, prête à sortir de l’imprimante sans réglage. 🖨️ Cliquez sur une vignette pour l’imprimer, ou téléchargez les 12 d’un coup dans le pack PDF juste en dessous.
🖨️ Imprimer les tables, une à une ou en pack
Un clic sur une vignette ouvre l’aperçu d’impression, il n’y a rien d’autre à faire. Pour une classe ou pour garder les tables dans un classeur, les packs PDF regroupent tout en une seule impression.
📄 Le pack des 12 tables en PDF : les tables de 2 à 10, la table complète, la table à trous et la table sans les réponses, en haute définition (300 dpi). Gratuit, inscription en 10 secondes.
Télécharger le pack des tables (12 pages)
✏️ Et pour s’entraîner : un second pack de fiches d’exercices sur les tables, avec leurs corrigés, à imprimer en noir et blanc.
🎯 Quelle fiche pour quel niveau ?
On n’apprend pas les dix tables la même année. 📅 Le repère le plus courant à l’école : les tables de 2 à 5 au CE1, toutes les tables jusqu’à 9 au CE2, puis on les entretient au CM1 et au CM2 pour qu’elles restent automatiques.
| Niveau | Fiches à imprimer | Ce qu’on attend de l’enfant |
|---|---|---|
| CE1 | Tables de 2, 3, 4, 5 et 10 | Réciter chaque table dans l’ordre, puis retrouver un résultat isolé sans tout réciter. |
| CE2 | Tables de 6, 7, 8 et 9, puis la table à trous | Connaître toutes les tables jusqu’à 9 et s’en servir pour les premières multiplications posées. |
| CM1 | La table à trous et la table sans les réponses | Répondre vite, dans le désordre, sans passer par la récitation. |
| CM2 | La table sans les réponses, en révision | Garder les tables automatiques pour la division et les fractions. |
🪜 Lire, compléter, refaire seul : la méthode en 3 fiches
Les trois dernières planches ne sont pas trois versions pour choisir : elles se font dans l’ordre, à quelques jours d’écart. ✨ C’est ce passage de l’une à l’autre qui transforme une table qu’on lit en une table qu’on sait.
- La table complète s’affiche au-dessus du bureau. L’enfant apprend à la lire : pour 7 × 8, il suit la ligne 7 et la colonne 8, elles se croisent sur 56. Il remarque que les résultats se répètent de part et d’autre de la diagonale.
- La table à trous vient quand les premières tables sont connues. Il reste 5 cases pleines par ligne pour se repérer, les 45 autres sont à compléter. Une case bloque ? La case symétrique donne souvent la réponse : 8 × 7, c’est comme 7 × 8.
- La table sans les réponses se remplit seul, sans modèle. On commence par les lignes faciles (1, 2, 5 et 10), et on corrige avec la table complète. Quand elle est juste du premier coup, les tables sont sues.
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📽️ Une pluie d'expériences bluffantes à faire à la maison, avec du matériel tout simple ! Les enfants deviennent de vrais petits chercheurs 🧪 et comprennent le monde en s'amusant.
Des manips faciles, testées et sans danger
Chaque expérience expliquée, pas à pas
De la place pour noter ses observations
✖️ Les astuces, table par table
Chaque table a son petit secret, imprimé en bas de sa fiche. 💡 Le voici en version parent, pour l’expliquer à voix haute avant de faire réciter.
👯 Table de 2
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20
Multiplier par 2, c’est prendre le double : 2 × 7, c’est 7 + 7 = 14. Tous les résultats sont pairs. Un enfant qui connaît ses doubles connaît déjà sa table de 2.
🎵 Table de 3
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30
Elle se chante en comptant de 3 en 3. Et si l’on additionne les chiffres de chaque résultat, on trouve toujours 3, 6 ou 9 : pour 3 × 8 = 24, 2 + 4 = 6.
🔁 Table de 4
4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40
Multiplier par 4, c’est doubler deux fois. Pour 4 × 7 : le double de 7 fait 14, et le double de 14 fait 28.
🖐️ Table de 5
5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50
Les résultats finissent toujours par 5 ou par 0 : par 0 si l’on multiplie un nombre pair (5 × 4 = 20), par 5 sinon (5 × 3 = 15). Et 5 × 8, c’est la moitié de 10 × 8 = 80, donc 40.
🎲 Table de 6
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60
Quand on multiplie 6 par 2, 4, 6 ou 8, le résultat finit par ce même chiffre : 6 × 2 = 12, 6 × 4 = 24, 6 × 6 = 36, 6 × 8 = 48. Pratique pour vérifier une réponse.
🌈 Table de 7
7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70
C’est la table qui a le moins de raccourcis. Deux bonnes nouvelles : 56 = 7 × 8 se retient avec la suite 5, 6, 7, 8, et l’enfant qui connaît les tables de 2 à 6 sait déjà 7 × 2 à 7 × 6, car 7 × 3 = 3 × 7.
🐙 Table de 8
8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80
Multiplier par 8, c’est doubler trois fois : pour 8 × 3, on passe par 6, puis 12, puis 24. Autre chemin : 8 × 7, c’est 70 moins 14, donc 56 (dix fois le nombre, moins deux fois le nombre).
✋ Table de 9
9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90
L’astuce des doigts : on pose ses dix doigts sur la table et, pour 9 × 4, on replie le quatrième. Il reste 3 doigts à gauche et 6 à droite : 36. Et la somme des chiffres de chaque résultat fait toujours 9.
🔟 Table de 10
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100
La plus simple de toutes : pour multiplier par 10, on écrit un 0 à droite du nombre. 10 × 7 = 70. C’est souvent par elle qu’on commence, pour donner confiance.
📝 Exercices d’entraînement
Voici 15 multiplications mélangées pour vérifier que les tables sont sues dans le désordre. 🔀 L’enfant les fait sur une feuille, puis vous corrigez ensemble avec le tableau replié ci-dessous.
- 3 × 7 = ?
- 8 × 4 = ?
- 5 × 9 = ?
- 6 × 6 = ?
- 2 × 8 = ?
- 9 × 3 = ?
- 7 × 5 = ?
- 4 × 9 = ?
- 10 × 6 = ?
- 8 × 7 = ?
- 3 × 4 = ?
- 9 × 9 = ?
- 6 × 8 = ?
- 7 × 7 = ?
- 5 × 6 = ?
✅ Voir les corrigés
| N° | Opération | Résultat |
|---|---|---|
| 1 | 3 × 7 | 21 |
| 2 | 8 × 4 | 32 |
| 3 | 5 × 9 | 45 |
| 4 | 6 × 6 | 36 |
| 5 | 2 × 8 | 16 |
| 6 | 9 × 3 | 27 |
| 7 | 7 × 5 | 35 |
| 8 | 4 × 9 | 36 |
| 9 | 10 × 6 | 60 |
| 10 | 8 × 7 | 56 |
| 11 | 3 × 4 | 12 |
| 12 | 9 × 9 | 81 |
| 13 | 6 × 8 | 48 |
| 14 | 7 × 7 | 49 |
| 15 | 5 × 6 | 30 |
🧠 Astuces pour mémoriser les tables de multiplication
Réciter en boucle fatigue tout le monde et n’installe pas grand-chose. 🌱 Ce qui marche, ce sont des séances courtes, variées, et répétées souvent.
📌 Afficher la table complète
Au-dessus du bureau ou sur la porte de la chambre. L’enfant s’y réfère, puis, avec le temps, il en a de moins en moins besoin.
🔄 Retourner les multiplications
3 × 7 = 7 × 3 : sur les 100 cases de la table complète, il n’y a en réalité que 55 résultats différents à connaître. Le dire à l’enfant le rassure beaucoup.
🪜 Une table à la fois
D’abord 10, 2 et 5, les plus faciles. Puis 4 et 3. Enfin 6, 7, 8 et 9. On ne passe à la suivante que quand la précédente est solide.
⏱️ Cinq minutes par jour
Mieux vaut cinq minutes chaque jour qu’une heure le dimanche. Le cerveau retient mieux ce qu’il revoit souvent, par petites touches.
🃏 Les cartes à retourner
L’opération d’un côté, le résultat de l’autre. On mélange, on tire, on répond. Les cartes sues sortent du paquet : l’enfant voit la pile diminuer.
🎶 Chanter les tables
Compter de 7 en 7 sur un rythme qu’on tape dans les mains. La mélodie aide la mémoire à long terme, surtout chez les plus jeunes.
🛒 Les tables du quotidien
« On est 4 à table, il faut 2 verres chacun : combien de verres en tout ? » Les courses, la cuisine et le couvert posent des multiplications sans en avoir l’air.
🚗 Réviser à l’oral
Dans la voiture ou sur le chemin de l’école, une question chacun son tour. Et dans les deux sens : 7 × 8, puis 8 × 7.
📚 Ressources complémentaires
Les tables sont la clé de tout le calcul ✖️ : une fois sues, les multiplications posées, les divisions et les problèmes deviennent bien plus simples.
✖️ Aller plus loin sur les tables
- Introduction à la multiplication CE1 : comprendre le sens avant de mémoriser
- Leçon pas à pas : les tables de 2 et 3
- Leçon pas à pas : les tables de 4 et 5
- Leçon pas à pas : les tables de 6 et 7
- Leçon pas à pas : les tables de 8 et 9
- Méthodes et jeux pour apprendre les tables : mémoriser sans pleurs
🔢 Continuer en mathématiques
Pour aller plus loin
📚 Ces exercices ont plu à votre enfant ? Nos cahiers de lecture prolongent exactement ce travail toute l’année : un cahier par niveau, 4 paliers progressifs et chaque histoire en version audio.
📖 Mon cahier de Lecture CP
4 niveaux progressifs du CP au CE1, des exercices de compréhension et chaque histoire en version audio. Pour les 6-8 ans.
📗 Mon cahier de Lecture CE1
4 niveaux progressifs du CE1 au CE2, plus de 170 activités de compréhension et chaque histoire en version audio. Pour les 7-9 ans.
🔎 Mon cahier de Lecture CE2
4 niveaux progressifs du CE2 au CM1, des exercices de compréhension de texte et chaque histoire en version audio. Pour les 8-10 ans.
❓ Questions fréquentes
👶 À quel âge apprendre les tables de multiplication ?
Au CE1, vers 7 ans, avec les tables de 2 à 5 (et celle de 10, qui vient toute seule). Au CE2, on ajoute les tables de 6 à 9. Au CM1 et au CM2, on les entretient pour qu’elles restent automatiques. Chaque enfant avance à son rythme : l’essentiel est que les premières tables soient solides avant de passer aux suivantes.
📋 Dans quel ordre apprendre les tables de multiplication ?
Pas forcément de 2 à 10. Commencez par les plus faciles pour donner confiance : la table de 10 (on ajoute un zéro), la table de 2 (les doubles), la table de 5 (des résultats en 0 ou en 5). Puis la table de 4 (le double du double) et la table de 3. Enfin les tables de 6 à 9. À ce stade, votre enfant connaît déjà beaucoup de résultats : quand il aborde la table de 7, il sait déjà 7 × 2, 7 × 3, 7 × 4, 7 × 5 et 7 × 10.
🕳️ À quoi sert la table de multiplication à trous ?
C’est l’étape entre lire la table et la savoir. Il reste assez de cases pleines pour se repérer, et l’enfant doit retrouver les autres. Elle montre tout de suite quelles tables sont sues et lesquelles sont encore fragiles : les trous qui restent vides disent quoi réviser.
📄 Pourquoi une table de multiplication sans les réponses ?
Pour vérifier, sans aide, que les tables sont vraiment sues. L’enfant remplit toute la grille seul, puis la compare à la table complète. Refaite une fois par semaine, elle montre les progrès mieux qu’une récitation.
⏱️ Combien de temps par jour pour apprendre les tables ?
Cinq à dix minutes suffisent, mais chaque jour. Une table nouvelle par semaine est un bon rythme au CE1 ; au CE2, on peut aller un peu plus vite si les premières tables sont bien installées.
🏫 Ces fiches sont-elles gratuites, et peut-on les utiliser en classe ?
Oui. Les 12 fiches s’impriment directement depuis cette page, et le pack PDF demande une inscription gratuite de dix secondes. En classe, vous pouvez les photocopier pour vos élèves ; chaque fiche porte le logo et la mention « fiche gratuite », merci de les laisser. La revente ou la rediffusion sur un autre site n’est pas autorisée.
🎁 Les 12 tables en un seul PDF
Les tables de 2 à 10, la table complète, la table à trous et la table sans les réponses. Imprimez-les une fois, et gardez-les dans un classeur pour toute l’année.
Accès gratuit