Le chat est vivant, le caillou ne l’est pas : facile. Mais le nuage qui bouge ? La feuille morte ? La plume tombée ? 🌱 Voici des fiches sur le vivant et le non-vivant pour le CP et le CE1 : 6 fiches de tri, d’observation et de bilan, 24 cartes illustrées à découper que reconnaît un enfant qui ne lit pas encore, et tous les corrigés.
📖 Mon cahier des Expériences Scientifiques
35 expériences à faire à la maison, du CP au CM2
Et si le laboratoire de votre enfant se trouvait déjà dans votre cuisine ? 35 expériences à réaliser avec de l’eau, du vinaigre, du bicarbonate et un peu de curiosité. À la fin de chacune, l’explication du phénomène, écrite avec des mots qu’un enfant de 7 ans comprend. Pour les 6-12 ans, du CP au CM2. 🔬
Ce que votre enfant va adorer 🌟
- 35 expériences sans rien acheter, tout se trouve déjà dans les placards de la cuisine.
- Chaque expérience finit par son explication, la densité, la capillarité, la pression de l’air, expliquées simplement.
- 27 expériences sur 35 réalisables tout seul, aucune flamme, aucun produit dangereux à manipuler.
- Un cahier à remplir, noter et raturer, 105 questions de compréhension et plus de 400 illustrations en couleurs.
Les fiches vont du tri en images au tri en mots écrits. 🖨️ Cliquez sur une vignette : la fiche s’ouvre en PDF, sans inscription.
🌿 Qu’est-ce qui est vivant ?
Au CP, l’enfant trie d’abord avec son intuition : ce qui bouge, ce qui respire, ce qui mange. 🐌 Au CE1, il apprend à justifier son tri avec des critères. Le programme de Questionner le monde parle du vivant, de la matière et des objets : savoir les distinguer est la première marche.
🔬 Les 5 critères du vivant
Un être vivant fait les cinq choses, du chat au champignon. 👇 Il suffit qu’une seule manque pour qu’on parle de non-vivant.
- Il naît : d’un œuf, d’une graine, d’une spore ou du ventre de sa mère.
- Il se nourrit : l’animal mange, la plante puise l’eau et utilise la lumière.
- Il grandit : le chaton devient chat, la graine devient arbre.
- Il se reproduit : il donne naissance à des petits ou fait des graines.
- Il meurt : tous les êtres vivants ont une fin.
Bouger n’est pas un critère. Un arbre ne se déplace pas et il est vivant ; une voiture avance et elle ne l’est pas. C’est le piège le plus fréquent au CP, et la fiche « Vrai ou faux ? » y revient deux fois.
🍂 « A été vivant » : la troisième catégorie
Une feuille morte, une bûche, une plume, un coquillage vide, un os : ils ne sont plus vivants, mais ils viennent d’un être vivant. 🪶 Au CE1, on ajoute ce troisième tas, et le tri devient plus fin.
| Vivant | Non vivant | A été vivant |
|---|---|---|
| un chat, un chien, un oiseau | un caillou, une clé, une cuillère | une feuille morte, une bûche |
| un arbre, un tournesol, un champignon | un ballon, une voiture, un robot | une plume, un os |
| un escargot, un papillon, une petite fille | un nuage, une montre | un coquillage vide, un fossile |
🗂️ Les fiches, dans l’ordre
🖼️ Au CP, avec des images
Entourer ce qui est vivant parmi 12 images, puis découper et coller 9 images en trois colonnes. Aucune lecture n’est nécessaire.
📝 Au CE1, avec des mots
Cocher les 5 critères pour 6 images, ranger 15 mots écrits en trois colonnes, juger 8 phrases vraies ou fausses.
🌳 Dehors, avec les 24 cartes
La fiche d’observation se remplit au jardin ou dans la cour ; les cartes se trient en classe ou à la maison, en petit groupe.
🤔 Les pièges classiques, et comment en parler
☁️ Le nuage bouge et grossit : est-il vivant ?
Non. Il bouge parce que le vent le pousse et grossit avec la vapeur d’eau, mais il ne naît pas d’un parent, ne se nourrit pas et ne se reproduit pas.
🍄 Le champignon, plante ou pas ?
Ni plante ni animal, mais bien vivant : il pousse, se nourrit de ce qui l’entoure et se reproduit par des spores. On le range avec les vivants.
🤖 Le robot parle et avance : pourquoi pas vivant ?
Parce qu’il est fabriqué. Il ne naît pas, ne grandit pas et ne fait pas de petits robots : sans pile, il s’arrête.
Pour aller plus loin avec les êtres vivants, la fiche du cycle de vie de la grenouille montre un animal qui naît, grandit et change, et celle des animaux nocturnes fait découvrir ceux qui vivent la nuit. 🐸
📦 Toutes les fiches et les cartes en un seul PDF : les 6 fiches, les 24 cartes et les corrigés, 14 pages. Gratuit, inscription en 10 secondes.
Télécharger les fiches, les cartes et les corrigés (14 pages)
Pour aller plus loin
🔬 Trier le vivant et le non-vivant donne envie d'expérimenter ? Mon cahier des Expériences Scientifiques propose 35 expériences à mener avec le matériel de la cuisine, chacune suivie de son explication en mots simples. 🌱

🔬 Mon cahier des Expériences Scientifiques
35 expériences à mener soi-même avec le matériel de la cuisine, chacune suivie de son explication en mots simples. Pour les 6-12 ans.
❓ Questions fréquentes
📅 En quelle classe étudie-t-on le vivant et le non-vivant ?
Dès la maternelle on explore le vivant, puis au CP et au CE1, en Questionner le monde, on apprend à trier et à justifier. Les critères du vivant sont repris au cycle 3.
🧒 Mon enfant ne sait pas lire : quelles fiches choisir ?
La fiche « Vivant ou non vivant ? », le tri à découper et les 24 cartes : chaque image se reconnaît sans lire. Le mot imprimé dessous sert aux enfants qui commencent à lire.
🍎 Une pomme cueillie est-elle vivante ?
C’est une vraie question de débat : elle vient d’un être vivant et ses pépins peuvent germer. C’est pour éviter ces cas limites que les cartes ont été choisies sans ambiguïté ; la question fait un très bon sujet de discussion au CE1.
🖨️ Faut-il imprimer les cartes en couleur ?
C’est mieux pour les reconnaître, mais une impression en noir et blanc fonctionne aussi : le mot est écrit sous chaque image.
🏫 Ces fiches sont-elles gratuites pour la classe ?
Oui. Chaque fiche s’ouvre en PDF depuis cette page, sans inscription, avec son corrigé ; vous pouvez la photocopier en laissant le logo et la mention « fiche gratuite ».
🌱 Le vivant et le non-vivant CP-CE1 en un seul PDF
6 fiches de tri, d’observation et de bilan, 24 cartes à découper et tous les corrigés : 14 pages à imprimer.

























