Au CE2, la multiplication change de visage. ✖️ Jusqu’ici, votre enfant récitait ses tables ; maintenant, il les utilise pour calculer 197 × 6 en colonnes, avec des retenues qui ne valent plus seulement 1. Voici 8 fiches de multiplication posée CE2 à imprimer gratuitement, 78 exercices en tout, chacune avec son corrigé.
📖 Mon cahier de Lecture CE2
35 histoires pour lire et comprendre
Un cahier de lecture pensé pour les 8-10 ans qui lisent déjà et veulent vraiment comprendre. 35 histoires courtes et illustrées, une progression du CE2 au CM1, des exercices de compréhension à chaque histoire et une version audio pour chaque récit. 📖
Ce que votre enfant va adorer 🌟
- 35 histoires courtes et illustrées, classées en 4 niveaux, du début du CE2 jusqu’aux portes du CM1.
- Des exercices de compréhension à chaque histoire, pour apprendre à chercher l’information, puis à lire entre les lignes.
- Chaque histoire en version audio, à écouter et réécouter pour gagner en fluidité.
- Un rituel rassurant à chaque page, je lis, je réponds, je relève le défi, j’écris à mon tour.
Les fiches avancent dans l’ordre de la classe : multiplier par 10, 100 et les dizaines, poser sans retenue, puis avec retenue, sur 2, 3 et 4 chiffres, déjouer le piège du zéro, et finir par des problèmes. 🖨️ Cliquez sur une vignette pour l’imprimer, ou prenez les 8 fiches et leurs corrigés en un seul PDF.
🖨️ Imprimer les fiches, une à une ou en pack
Sur les fiches de multiplication posée, chaque calcul a ses colonnes (milliers, centaines, dizaines, unités), une petite case au-dessus de chaque colonne pour la retenue, et une case par chiffre pour le résultat. Le corrigé remplit les cases de retenue : on voit tout de suite où le calcul a dérapé.
📄 Les 8 fiches de multiplication posée CE2 et leurs corrigés en un PDF : 16 pages, les corrigés à la fin. Gratuit, inscription en 10 secondes.
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Chaque expérience expliquée, pas à pas
De la place pour noter ses observations
🧭 Poser une multiplication pas à pas
Prenons la première multiplication de la fiche 5 : 197 × 6. 👇 Voici ce que votre enfant doit se dire, colonne par colonne, en partant de la droite.
- Les unités. 7 × 6 = 42. J’écris 2 sous les unités, et je retiens 4 : je l’écris dans la petite case au-dessus des dizaines.
- Les dizaines. 9 × 6 = 54, plus la retenue 4 : 58. J’écris 8 sous les dizaines, et je retiens 5 au-dessus des centaines.
- Les centaines. 1 × 6 = 6, plus la retenue 5 : 11. C’est la dernière colonne : j’écris 11 en entier. Le résultat est 1 182.
- Je vérifie l’ordre de grandeur. 197, c’est presque 200, et 200 × 6 = 1 200. Mon résultat, 1 182, est tout près : il est vraisemblable.
✖️ Avant de poser : les tables et le × 10
Une multiplication posée n’est qu’une suite de petits produits tirés des tables, avec une addition à chaque colonne. 💡 Deux savoirs la rendent facile, et la fiche 1 les entraîne avant toute pose.
📋 Les tables jusqu’à 9
Au CE2, les tables de 6, 7, 8 et 9 arrivent, et ce sont elles qui servent le plus dans les retenues. Un enfant qui hésite sur 7 × 8 perd le fil de toute la multiplication.
🔟 Multiplier par 10 et par 100
× 10, chaque chiffre avance d’un rang : 36 × 10 = 360. × 100, il avance de deux rangs. Ce n’est pas « ajouter un zéro » au hasard, c’est comprendre la valeur de chaque chiffre.
🧮 Multiplier par 20, 30, 40…
6 × 40, c’est 6 × 4 = 24, puis × 10 : 240. Ce calcul prépare la multiplication par un nombre à deux chiffres, qui viendra ensuite.
📅 Quelle fiche à quel moment de l’année ?
Les fiches suivent la progression la plus courante du CE2. 🗓️ Ne passez à la suivante que lorsque la précédente est réussie sans aide.
| Moment | Fiches | Ce que l’enfant apprend |
|---|---|---|
| Début d’année | 1 : × 10, × 100, × 20… | La valeur des chiffres, le calcul qui prépare la pose. |
| Automne | 2 et 3 : 2 chiffres, sans puis avec retenue | Poser en colonnes, écrire et ajouter la retenue. |
| Hiver | 4 et 5 : 3 chiffres, une puis plusieurs retenues | Enchaîner les colonnes sans perdre une retenue en route. |
| Printemps | 6, 7 et 8 : le zéro, 4 chiffres, les problèmes | Les cas pièges, les grands nombres, et choisir la multiplication dans un problème. |
⚠️ Les erreurs fréquentes, et comment aider
Les erreurs de multiplication posée se ressemblent beaucoup d’un enfant à l’autre. 🌱 Les reconnaître, c’est déjà savoir quoi lui dire.
➕ La retenue ajoutée trop tôt
Pour 9 × 6 avec une retenue de 4, certains enfants calculent 9 + 4, puis × 6. L’ordre est toujours le même : d’abord multiplier, ensuite ajouter la retenue.
0️⃣ Le zéro qui « avale » la retenue
Dans 205 × 4, la colonne des dizaines donne 0 × 4 = 0, et l’enfant oublie d’y ajouter la retenue 2. La fiche 6 est entièrement consacrée à ce piège.
🔢 La retenue oubliée
L’enfant calcule bien chaque produit, mais oublie la retenue d’une colonne. Les petites cases servent à ça : on écrit la retenue tout de suite, puis on la barre une fois ajoutée.
📚 Pour aller plus loin
✖️ Revoir les tables
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❓ Questions fréquentes
🎓 En quelle classe apprend-on la multiplication posée ?
Elle se travaille surtout au CE2. La technique s’apprend d’abord avec un nombre à un chiffre en bas, comme sur toutes les fiches de cette page. La multiplication par un nombre à deux chiffres vient ensuite, en fin de CE2 ou au CM1 selon les classes.
✖️ Mon enfant ne connaît pas bien ses tables : que faire ?
Commencez par là : chaque colonne d’une multiplication posée demande un résultat de table. Tant que la table se cherche sur les doigts, la retenue se perd. Nos fiches de tables de 6 à 9 sont faites pour ça.
📝 Où écrire la retenue : en haut ou en bas ?
Les deux se font, selon les enseignants. Sur ces fiches, la retenue s’écrit dans une petite case au-dessus de la colonne suivante. Si la maîtresse de votre enfant fait autrement, gardez sa méthode : l’important est d’écrire la retenue tout de suite.
✅ Comment vérifier une multiplication ?
Avec l’ordre de grandeur : on arrondit le grand nombre (197 devient 200), on calcule de tête, et le résultat doit être proche. Une erreur de retenue donne souvent un résultat très éloigné, facile à repérer.
🔁 197 × 6 ou 6 × 197 : est-ce pareil ?
Oui, le résultat est le même. Pour poser l’opération, on met le plus grand nombre en haut et le nombre à un chiffre en bas : il y a ainsi un seul chiffre par lequel multiplier.
🏫 Ces fiches sont-elles gratuites, et peut-on les utiliser en classe ?
Oui. Les 8 fiches s’impriment directement depuis cette page, et le pack PDF demande une inscription gratuite de dix secondes. En classe, vous pouvez les photocopier pour vos élèves ; chaque fiche porte le logo et la mention « fiche gratuite », merci de les laisser.
🎁 Les 8 fiches de multiplication posée CE2 en un seul PDF
Du × 10 aux problèmes, une case pour chaque retenue, et des corrigés qui montrent chaque colonne.
Accès gratuit